Risorse 1
Diagnosi e soluzioni per lo scambio virtuale
Comunicazione a distanza: Problemi e soluzioni
Descrizione e obiettivi
Proponiamo una sintesi dei problemi e delle soluzioni dell’apprendimento a distanza e forniamo strumenti per sviluppare l’interattività e la motivazione dei partecipanti per aiutarli nello sviluppo dell’autogestione e dell’autovalutazione dei gruppi. Creiamo anche attività basate su opere del patrimonio culturale (in particolare opere d’arte e lavori artigianali). Le attività didattiche di questo modulo consentono agli insegnanti di migliorare l’interattività con e all’interno del gruppo di studenti.
Queste attività si concentrano anche sulle competenze dei partecipanti nell’apprendimento a distanza e forniscono strumenti di apprendimento pratici per il lavoro di gruppo in modo egualitario, per la riflessione sulla vita e l’apprendimento permanente e per la gestione del proprio apprendimento attraverso l’autovalutazione in un contesto di apprendimento misto. Le attività pedagogiche proposte in questo modulo consentono agli studenti di sviluppare le loro competenze di apprendimento tra pari, la loro motivazione e la loro autonomia.
Gruppi Target
Insegnanti/educatori/professionisti che si occupano di apprendimento/insegnamento a distanza
Risultati tangibili
– un manuale pedagogico contenente il quadro dell’apprendimento e dell’insegnamento a distanza relativo all’interattività, alla motivazione e alla gestione del gruppo in una situazione di insegnamento ibrida (a distanza e faccia a faccia)
– una serie di 36 schede pedagogiche/stage che presentano: domande e risposte specifiche relative all’apprendimento tra pari nell’istruzione a distanza, linee guida pratiche per la distribuzione e la negoziazione di compiti e ruoli all’interno di un gruppo, un prototipo di attività/laboratorio;
– 12 podcast audio/video che affrontano problemi/soluzioni specifici.
Guidati dall’UTU –“ TURUN YLIOPISTO”
CORDIALIS Erasmus+ Project
2021-1-FR01-KA220-ADU-000033544
cordialis.project @gmail.com
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