kortelės
Atokių vietovių įtraukimas pasitelkiant skaitmenines kompetencijas ir kultūros paveldą
Apie Korteles
Šis 36 Klausimų / Atsakymų kortelių rinkinys yra specialistams (pvz., mokytojams ir (arba) kitiems švietėjams) ir gyventojams skirtų produktų ir priemonių komplektų dalis. Kortelėse pateikiami problemų, galinčių kilti bendraujant per atstumą, sprendimai. Jos suskirstytos į tris kategorijas: interaktyvumas (mėlyna), motyvacija (oranžinė) ir grupės valdymas (žalia). Kiekvienoje kortelėje pateikiamas trumpas problemos aprašymas, o po to – veikla, skirta spręsti konkrečią problemą. Visas korteles galite atsisiųsti kaip vieną failą, pagal tris kategorijas arba kiekvieną kortelę atskirai.
Atsisiųskite visas korteles kaip vieną failą,
Atsisiųskite korteles pagal temas: interaktyvumas (kortelė 1-12), motyvacija (kortelė 13-24), grupės valdymas (kortelė 25-36)
1. Kaip panaudoti vietos kultūros paveldo elementus apšilimo užduotyje nuotolinio susitikimo pradžioje? (atsisiųsti)
2. Kaip nustatyti kalbėjimo eiliškumą neverbalinio bendravimo internete metu? (atsisiųsti)
3. Kaip žinoti, kada kalbėti nuotolinio susitikimo ar pamokos metu? (atsisiųsti)
4. Kaip bendrauti, kai stokojama neverbalinių ženklų? (atsisiųsti)
5. Kaip nuotoliniuose susitikimuose užmegzti ryšį su dalyviais? (atsisiųsti)
6. Kaip naudoti pokalbių programą bendraujant nuotoliniu būdu? (atsisiųsti)
7. Kaip nuotolinio bendravimo metu sukurti sąveiką tarp dalyvių, kurių kalbų mokėjimo lygis yra labaižemas? (atsisiųsti)
8. Kaip sukurti sąveiką nuotolinio bendravimo metu tarp dalyvių, kurie kalba skirtingomis kalbomis skirtingais lygiais? (atsisiųsti)
9. Kaip bendraujant su skirtingų kultūrų ir kalbų žmonėmis atsižvelgti į jų poreikius? (atsisiųsti)
10. Kaip užmegzti ryšį su klausytojais / stebėtojais? (atsisiųsti)
11. Kaip naudoti paspaudimų mygtukus ir apklausas interaktyvumui padidinti? (atsisiųsti)
12. Kaip parengti nuotolinio bendravimo pamokos planą, skatinantį aktyvų dalyvavimą? (atsisiųsti)
13. Kaip sumažinti nerimą, susijusį su naujų skaitmeninių priemonių naudojimu? (atsisiųsti)
14. Kaip padidinti motyvaciją dalyvauti kultūros renginiuose ateityje? (atsisiųsti)
15. Kaip paskatinti dalyvius įsitraukti į veiklas? (atsisiųsti)
16. Kaip motyvuoti dalyvius nuotolinio susitikimo metu? (atsisiųsti)
17. Kaip paskatinti dalyvius dalintis savo žiniomis apie kultūrą? (atsisiųsti)
18. Kaip motyvuoti suaugusius dalyvius įsitraukti į vietos kultūros paveldo populiarinimą? (atsisiųsti)
19. Kaip naudotis pokalbio langu kaip pedagogine priemone? (atsisiųsti)
20. Kaip išsakyti teigiamus atsiliepimus bendraujant virtualiai? (atsisiųsti)
21. Kaip kovoti su neigiamu požiūriu į skaitmenines priemones? (atsisiųsti)
22. Kaip naudoti įvairias priemones apjungiant gyvą ir virtualų bendravimą? (atsisiųsti)
23. Kaip paskatinti dalyvius dalintis jau turimomis žiniomis įvairiomis temomis? (atsisiųsti)
24. Kaip skatinti savarankiškumą tiek tiesioginiame, tiek nuotoliniame mokyme? (atsisiųsti)
25. Kaip susikaupti ir nesiblaškyti dirbant iš namų? (atsisiųsti)
26. Kaip paskatinti pasyvius klausytojus įsitraukti į bendravimą nuotolinių susitikimų metu? (atsisiųsti)
27. Kaip paskatinti nedrąsius dalyvius įsitraukti į nuotolinį bendravimą? (atsisiųsti)
28. Kaip padėti dalyviams susikaupti susitikimo metu? (atsisiųsti)
29. Kaip padidinti grupės tarpusavio ryšį ir kartu suteikti žinių apie vietos paveldą? (atsisiųsti)
30. Kaip valdyti laiką nuotolinių susitikimų metu? (atsisiųsti)
31. Kaip efektyviai panaudoti atskirus virtualius kambarius? (atsisiųsti)
32. Kaip grupės vadovas ir (arba) moderatorius turėtų spręsti kalbėjimo eiliškumo problemas nuotolinio bendravimo metu? (atsisiųsti)
33. Kaip elgtis, kai dalyvių interneto ryšys yra lėtas? (atsisiųsti)
34. Kaip duoti aiškius nurodymus besimokantiems nuotoliniu būdu? (atsisiųsti)
35. Kaip spręsti skaitmeninių technologijų sunkumus? (atsisiųsti)
36. Kaip pasiekti, kad mokymas būtų asinchroninis? (atsisiųsti)
